Tryggheten skapar man inom sin egen klass

Är det svårt att förstå vad alternativ två betyder i folkomröstningen? Vad betyder det att vi ska fortsätta att jobba med kvalitet i skolan?
Begreppet liten och stor skola tolkas olika beroende på vem jag pratar med. I Luleå är de flesta skolorna små eller medelstora. Bara 4 av 32 skolor har fler än 400 elever. Så kommer det att vara även i framtiden – vi kommer att ha en blandning av skolor. De minsta skolorna – de med under 100 elever (fem stycken idag) – har det tufft utifrån rekrytering och möjlighet att erbjuda en likvärdig skola.

Många av våra mindre (= äldre) skolor saknar slöjdsalar och hemkunskapssalar. Vi transporterar elever mellan skolor varje dag.
Tryggheten skapar man inom sin egen klass i första hand. Även på en större skola strävar vi efter att organisera skolan i mindre enheter så att barnen kan känna trygghet i sin del av skolan.

Vad tycker lärarna då? De jag träffar ute i verksamheten när jag besöker skolor har större fokus i det dagliga arbetet, i hur lokalerna är utformade och vilka förutsättningar som finns utifrån bemanning, än just i skolstorlek. Det verkar inte vara den viktigaste frågan utifrån kvalitet. De flesta lärarna som jag träffat är otroligt engagerade och verkar trivas just där de är.

Parallellt med utmaningen kring rekrytering av behöriga lärare
har vi en utmaning med skollokaler som är i stort behov av underhåll. Barn ska vistas i friska lokaler. Genom att bygga nytt kan vi lämna undermåliga lokaler och skapa skolmiljöer som utgår ifrån en modern pedagogik och möjliggör att uppfylla de krav som finns i skollagen och läroplanerna.

De beslut som återstår att genomföra utifrån framtidens skola handlar om att föra ihop skolor som ligger nära varandra. Skolvägarna blir inte nämnvärt längre för barnen till exempel på Stadsön som står näst på tur.
Avstånden från Mariebergsskolan som ska lämnas till Stadsön är 1,9 kilometer och från Öhemsskolan 1,4 kilometer.

Ska vi bygga en jätteskola i centrum? Nej, vi ska bygga en modern skola för 500–700 elever för att kunna ge plats för alla elever. Centrum växer samtidigt som fler elever i högstadieåldern söker sig till skolorna i centrum. Redan hösten 2021 saknar vi plats för alla. Om skolan ska växa av sin egen kraft eller om någon nuvarande högstadieskola kommer att inrymmas i den går inte att säga i dagsläget. Det kan påverkas av till exempel de nuvarande skolornas skick. Att vi behövde stänga Munkebergsskolan mitt i en termin är ett bra exempel på hur snabbt förutsättningarna kan ändras.

Skolan är till för barnen och alla barn i Luleå ska ha tillgång till likvärdig utbildning.
Alla ska ha möjlighet att lyckas. Därför vill vi inom S fortsätta att arbeta utifrån de lagar som finns och rätten till en skola som har behöriga lärare som har rimligt stor arbetsbörda och ett kollegialt stöd.

 

Emma Engelmark, ordförande barn- och utbildningsnämnden

Fakta talar sitt eget språk

Det har nu gått drygt två veckor sedan BUN tog beslutet att stänga tre skolor (Vitåskolan, Borgmästarskolan och Kyrkbyskolan) och tre förskolor (Jämtön, Ängesbyn och Karlsvik). Jag har följt debatten inom sociala medier och debattsidor. Jag har mottagit mail och meddelande som handlat om missnöje med besluten men även meddelanden om hur rätt det är att stänga mindre enheter för att värna om behöriga lärare och elevers rätt till en god utbildning.
Jag har svarat alla och kommer fortsätta svara och göra mig tillgänglig för möten eller samtal. Jag välkomnar detta och vill ha en dialog med de som vill prata med mig.

Tjänstepersonerna har bemött faktafrågor och försökt nå ut med information för att de som undrar ska få en korrekt bild. Det märkliga är att den fakta som tjänstepersoner på kommunen försökt att förmedla när det gäller underlagen har från vissa uppfattats som politisk propaganda. Hur är det möjligt? Hur kan fakta vara politisk? Det politiska är hur vi värderar fakta och vilka vägval vi gör.
Faktum är att vi i Luleå har en lärare i snitt 10,6 elever jämfört med riket 12,1. Vi har en genomsnittlig klasstorlek på 17 elever och fortsatt är över 50% av våra skolor små skolor med färre än 200 elever. 88,3% i Luleå har pedagogisk examen medan det i riket är 80,9%. 80,2% av lärarna har legitimation och behörighet i minst ett ämne och i riket är motsvarande siffra 70,5%. Vi har en lokalkapacitet på 9300 elever och ett elevunderlag på 7300 elever.

Detta är fakta som talar sitt eget språk. Det visar att vi har en bra skola i Luleå med hög behörighet men för mycket lokalyta. Vi ska fortsättningsvis ha en bra skola i Luleå. Det är vi skyldiga våra barn och elever.

Vi kan inte gå emot skollagen

För att lyckas med detta måste vi prioritera lärare före lokaler. Kravet vad gäller behörighet är tydligt i Skollagen och även det driver på utvecklingen mot större enheter. Personal före lokaler! Det finns nyligen exempel på när Skolinspektionen ålagt vite för låg behörighetsgrad.

Jag som socialdemokrat ser att det är viktigt med kvaliteten i skolan, att bibehålla och fortsätta rekrytera behöriga lärare. Det är i mötet mellan lärare och elev som kunskapsutveckling uppstår. Att jag i mitt ställningstagande lutar mig mot just beprövad erfarenhet och forskning, fakta, är för att vi som parti kan ta ansvar och vill fortsätta göra det även om det innebär svåra beslut. Vi vill ta ansvar för helheten, det är som är bäst för barn och elever långsiktigt.
Oppositionen väljer en annan väg. De är populistiska. Godtyckliga. Min uppfattning är att det vägvalet bör ifrågasättas mer än det vägval som bygger på beprövad erfarenhet och forskning. Vad är oppositionens alternativ? Hur ska det lösa ekvationen med att vi har en ekonomisk situation som innebär att vi måste välja bort antingen lokaler eller personal?

Att vara politiker är inte lätt. Att förvalta ett förtroende och fatta beslut är inte lätt och ska inte vara det. En förutsättning är dock att alltid utgå ifrån fakta. Fakta och inte godtycklighet.

Emma Engelmark (S)
Ordförande för Barn- och utbildningsnämnden i Luleå